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出纳工作总结存在的不足

来源:www.ckexam.com  作者:中国财考网  时间:2017-08-20

核心摘要:出纳工作总结在工作中存在的问题,目前财务报告受到最多和最猛烈批评之处是它的相关性,传统财务报告本身的设计也试图做到这一点,如何披露预测信息目前有不同的认识和做法。

出纳工作总结在工作中存在的问题2017-07-08 12:48:18 | #1楼

出纳工作总结在工作中存在的问题

出纳工作总结在工作中存在问题

出纳工作总结在工作中存在问题——写出纳工作总结在工作中存在问题

这是一篇出纳工作总结在工作中存在问题,希望对大家关于出纳工作总结在工作中存在问题由所帮助,小编祝您工作顺利。

目前财务报告受到最多和最猛烈批评之处,是它的相关性。现行财务报告只关注过去不注意未来,只重视货币性信息忽视非货币性信息,只反映企业经济活动结果不能反映企业经济活动对社会的影响等等方面的弊端,正日益深刻地影响着财务报告的相关性。而财务报告存在的基础之一就是决策有用性,即为与企业有利害关系的利益集团提供有用的信息。如果财务报告无法为这些信息使用者提供有用的信息,那么,财务报表存在的合理性就必然受到质疑。 根据现行经济环境及其未来发展趋势,笔者认为目前的财务报告内容主要存在着如下八个方面的问题。

出纳工作总结在工作中存在问题一、应重视对衍生金融工具所产生的收益和风险信息的披露

随着金融创新,诸如期货、期权之类没有实际交易而仅是未来经济利益的权利或义务的衍生金融工具种类日益繁杂,这类衍生金融工具可能会引起企业未来财务状况、盈利能力的剧烈变化。如不对这类衍生金融工具的风险加以披露,极有可能导致财务报告使用者在投资和信贷方面的决策失误。虽然我国现阶段资本市场尚不成熟,衍生金融工具尚不多见,对企业的影响还不大,但我们也应该及早着手进行这方面的研究,以配合我国资本市场的发展和完善。

出纳工作总结在工作中存在问题二、应注重对人力资源信息的披露

随着知识经济时代的逐步来临,把信息披露重点放在存货、机器设备等实物资产上的现行财务报告的局限性已日益显示出来,这主要表现在实物性资产价值量的大小与企业创造未来现金流量的能力之间的相关性减弱,甚至与企业现行市场价值之间的相关性也减少。在现行会计体制下,投资于人力方面的支出,不管金额多大,一律作为当期费用,这就使人力资产被大大低估,而费用则大幅度提高。这也是现行财务报告受到越来越多批评的主要原因之一。解决对人力资源信息的披露,除了需要深入研究人力资源计量的理论和方法,还进一步涉及到人力资本的确认问题,以及由此而产生的利益分配等问题,具有很大的难度,应作为会计学科的一个重要课题来研究。

出纳工作总结在工作中存在问题三、应当披露股东权益稀释方面的信息

随着股份公司成为企业组织形式的主流和证券市场的发展,特别是由金融创新所引起的权益交换性证券品种的增多及其普及化,使股东经济利益的来源并不局限于公司利润,而更多地来自于股份的市价差异。这就使股东十分关心股份的市场价值。由于公司股票的账面值往往与股票的市场价值存在着较大差异,且多是股票市价高于股票账面值(这种情况在我国的A股市场上特别明显),这就给公司经营者提供了通过权益交换方式来增加利润的机会。比如公司发行可转换债券,可以通过降低转换价格的方式来降低债券利息,因利息率降低而减少的利息费用就转化为了企业利润,使企业利润增加,而因转换价格低于股票市价的差额则会导致原股东权益稀释,使原股东蒙受损失。因此,可以说,公司这种利润增加是建立在原股东权益稀释基础上的。

这种利润增加究竟是对公司原股东有利还是无利,在现行财务会计中并没有反映。它所反映的只是因利息费用减少而增加的利润,而将原股东权益稀释的核算排除在外。将这种信息对外披露,必然会误导投资者对公司发行可转换债券的行为加以肯定,从而容易作出有损自身经济利益的决策。因此,财务报告在这方面也有必要加以改进,提供股东权益的稀释信息。

出纳工作总结在工作中存在问题四、应重视企业全面收益信息的披露

现行财务报告中的收益是建立在币值不变假定基础之上的,这在经济活动相对简单,币值变化不大的情况下,该收益与全面收益差异不大,财务报告的使用者,用这种收益也可作出较为正确的决策。但随着经济活动的复杂化,市值变化频繁化,这种传统会计收益与企业真实的全面收益差异日益扩大。这样,如用传统的会计收益作为基础进行决策,就有可能作出错误的决策。 全面收益除了包括在现行损益表中已实现并确认的损益之外,还包括未实现的利得或损失,如未实现的财产重估价盈余,未实现商业投资利得/损失,净投资上外币折算差异。 在我国,企业披露全面收益,有着重要的现实意义,因为:第一,我国市值变化大,一些企业,特别是老企业,持有资产的现实价值与会计账面资产价值相差甚为悬殊,这种差异必然是一种预期损益,将它揭示出来可以更全面真实地反映企业的收益状况,有利于投资者和信贷人的决策。

第二,可以有效遏制企业操纵利润或粉饰业绩。将未确认的利得或损失通过诸如资产置换等方法转变为本期损益是最常见的操纵利润的方法,如果采用了全面收益报告,就从根本上杜绝了用这种方法操纵利润的可能性,从而使会计信息更真实。正因为如此,我国应加紧这方面的研究,及早制订出全面收益信息披露的规则。。

出纳工作总结在工作中存在问题五、应重视对公司未来价值趋势预测信息的披露

按一般观念,财务报告的相关性具有重要意义。传统财务报告本身的设计也试图做到这一点。在经济环境变化不显著的情况下,人们可以简单地用反映企业过去经营结果以及行为的因果联系的财务报告去推论企业的未来,但在经济环境剧烈变化的条件下,人们已不可能直接用过去的财务报告去推论企业未来。这就导致财务报告的相关性降低。解决这一问题的思路是向财务报告的使用者提供企业未来价值趋势的预测信息。

如何披露预测信息,目前有不同的认识和做法。从理论上讲,最佳的披露形式是完整的预测财务报告,但从实际上来看要编制准确完整的预测财务报告难度很大,可行性差。从实践上看,世界上许多国家仅要求上市公司提供每股收益的预测数据。笔者认为,编制完整的预测财务报告不。

但从技术上存在困难,更重要的是没有使用价值。因为,不同人从自身利益角度去考察一家公司,必然会因其对收益和风险的态度不同而得出不同的价值。既然如此,企业也就不必要编制全面的预测财务报告。披露企业未来价值趋势信息,应是在表外尽可能详细地披露与预测企业未来价值相关的一些信息,诸如企业投资、产品市场占有率、材料成本升降、新产品开发等等方面的企业内部条件和外部环境的信息,为财务报告使用者预测企业未来价值趋势提供有用的信息服务。

出纳工作总结在工作中存在问题六、应编制增值表,反映企业对社会的贡献及其贡献额的分配

现行企业财务报告的服务主体主要是投资者和债权人,所披露的内容主要是与投资者和债权人的投资和信贷决策相关的盈利能力与财务状况,在这些报表中不能反映企业对社会的真实贡献额,即企业所提供的增值额或增加值,更不能反映贡献额的分配状况。在政治经济日趋民主化的今天,传统财务报告在这方面的不足之处,日益凸现。

第一,货币资本的支配力逐渐减弱,人力、知识资本的贡献比例却日趋增长,这就要求财务报告要为这些信息使用者服务;

第二,政治经济民主化的趋势要求货币资本的支配者公布企业对社会的贡献额以及贡献额的分配,以利于社会对企业的监督;

第三,公布企业对社会的真实贡献额及其分配状况,有利于协调劳资双方、各种资本供应者,以及企业与社会、国家政府的关系,从而在化解利益分配中的矛盾,增加利益创造中的合力等方面起到积极的作用;第四,国家了解企业对社会的真实贡献,有利于国家科学地制订宏观调控措施,促进经济的发展。正因为如此,英国才于1975年发布的《公司报告》中增加了增值表,并将它作为继资产负债表、损益表、现金流量表之后的第四会计报表。继英国之后,诸如荷兰、西德、丹麦、法国、意大利、挪威、瑞士、瑞典、澳大利亚、新西兰、新加坡等许多国家也开始编制该表,有的还向社会公布该表。 既然“增值表”有如此多的作用,又有如此多的国家编制该表,那么我国又有什么理由不将它作为我国企业财务报告的主要报表之一呢?笔者认为,在我国应抓紧研究“增值表”的理论及其编制方法,出台相关准则,尽早将“增值表”纳入我国财务报告体系之内。

出纳工作总结在工作中存在问题七、应重视企业对环境影响的信息披露

企业既是社会财富的创造者,又是环境的主要污染者,它与环境存在着密切的关系。环境对企业生存和发展的影响可从如下两个方面来考察:一是环境本身对企业生存和发展的影响;二是因环境而引起的社会原因对企业生存和发展的影响。了解环境对企业生存和发展影响状况的信息对投资者、债权人、管理者和其他与企业相关的利益集团来讲均有着重要意义。首先,生存这是关系到一个企业能否持续经营的问题,如一个企业不能持续经营,那么,基于持续经营基础上的会计信息就毫无意义;其次,了解因环境因素而产生的或有负债、治理污染的成本、资产价值的贬值和其他环境风险损失等影响企业发展方面的信息,有利于投资者、债权人、管理者等做出正确的决策。现行财务会计忽视了对这方面信息的披露,已不适应环保要求日益提高,措施日益严格的社会经济形势的要求。因此,披露企业环境影响方面的信息应作为改进财务报告的内容之一。 我国目前是世界上污染严重的国家之一,在这种情况下,建立企业对环境影响的信息披露方法和体系,对我国控制污染、改善环境有着重要的作用。

出纳工作总结在工作中存在问题八、应揭示企业消耗自然资源的情况

随着科学技术的进步,人类对自然界认识的深化,对自然资源的有限性有了更充分的理解,相应地对财富的认识也有了提高,即将财富的范围从人造财富扩大到人造财富和自然财富之和。企业是人造财富的生产者,又是自然财富的最大消耗者,一个企业究竟对社会财富的增长有无贡献,要看它所创造的人造财富能否弥补所消耗的自然财富。显然,现有只计算投资者投入资本盈亏的财务报告并不能提供这方面的信息。因此,有必要对它进行改进。

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一年级德育工作总结存在的不足2017-07-08 12:50:26 | #2楼

篇一:一年级德育工作总结

本学期工作总结

一年级3班 薛涛

我作为新任一年级班主任,在学生的德育教育方面我主要做了如下工作,并取得了良好的效果。

一 学生方面

(1)日常习惯的培养,积极响应学校号召,开展各种少先队活动 。先后开展了将近十多次少先队活动,带领学生按时做早操,积极参加各项体育比赛。这些活动不但给学生带来了无穷的乐趣,更加丰富了他们的生活知识。

(2)课堂习惯的培养。对于一年级的孩子们,课堂习惯的培养是班主任教学中的重中之重。在课堂上,我利用小组评比的方法,从听讲是否认真,发言是否积极两方面鼓励孩子,使学生在潜移默化中学会学习,自己掌握学习方法。

二,做好后进生转化工作

1、用发展的观点看学生。

应当纵向地看到:后进生的今天比他的昨天好,即使不然,也应相信他的明天会比今天好。

2、因势利导,化消极因素为积极因素。首先, 帮助后进生找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点。其次以平常的心态对待:后进生也是学生,厌恶、责骂只能适得其反,他们应该享有同其它学生同样的平等和民主,也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。真正做到晓之以理,动之以情。因为做到了以上几点,所以我在后进生转化工作上,效果还是明显的。 三,言传身教

1、思想教育常抓不懈:利用班会,晨会进行思想品德教育,卫生、纪律、安全等经常讲,着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。

2、关心学生身体健康,注意保护视力,指导开展丰富多彩的班级活动,积极参加学校组织的各项活动,对学生进行常规训练,培养学生养成良好的学习、生活习惯。

3、经常与家长保持联系,互通情况,取得家长的支持和配合,指导家长正确教育子女等。 通过以上工作,本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变,为今后的教育教学工作打好了基矗总之,半年来,干了一些工作,也取得了一些成绩,但成绩只能代表过去,工作中还存在着许多不足。篇二:一年级德育工作总结

德育管理总结

一(14)班

学校对学生进行思想品德教育,是社会主义现代化建设的重要条件和保证,是青少年健康成长的条件和保证,是实现教育目的的条件和保证。所以在班级工作中应该将德育放在首位,本学期,我紧紧围绕学校德育工作计划作具体总结如下:

一、以强化常规训练带动班级管理工作。

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障,学校生活,更是要求孩子们要有良好的行为习惯,严格遵守学校纪律。因此,要扎实有效地加强一个学生的常规训练。一年级的孩子年龄比较小,自我管理能力较差,必须要进行专门的训练。我们班训练的内容包括课堂常规如怎样上课、下课、上课中的习惯和出操常规、卫生常规、劳动常规、以及排队常规等等诸多方面都提出了明确的要求,然后进行反复长时间的训练,对于做得好的同学提出表扬,做的不好的同学再不厌其烦的加强教育,告诉他们应该怎样做,直到他们做好为止。

二、精心策划主题班会、落实思想教育

主题班会融思想性、知识性、趣味性、艺术性、参与性于一体,寓教于乐,陶治学生的情操,转变和提高学生的思想认识。我注意主题班会内容的系列化,内容丰富,又符合学生实际,各种类型的主题班会课对孩子们的思想道德、艺术审美能力、心理素质的提高有巨大的推动

作用。这学期我策划了许多主题班会活动。每个孩子们从小树立安全意识、遵守纪律的意识,和保护环境的意识。

三、坚持正面教育,寓教育于讲故事之中

对一年级的小学生进行教育,仅凭单纯的讲道理是不行的,孩子们都喜欢听故事,哪怕是最顽皮好动的孩子一听讲故事,马上就会安静下来。我就抓住了的这一好奇心理特征,常常通过讲故事的方法对学生进行教育。为了培养良好的学习习惯,我给他们讲“闻鸡起舞”的故事,使他们懂得学习应该认真、刻苦。二十多个孩子在一起学习,难免有打闹、吵架的现象发生。为了培养孩子们团结友爱的精神,我常根据班内发生的具体事例编成小故事,对学生进行教育。

四、班干部的培养千万别放过

班级管理光靠班主任是不够的,而班干部却是进行班级管理的核心力量,这学期我采用小组长负责的制度,五个人以小组,每个小组有一个小组长,使班级自主化管理形成机制,让孩子的潜能都得到充分的挖掘,培养有个性的人,使孩子们学会学习,学会生活,学会合作和学会管理。

五、以情感人,把德育工作落到实处。

要根据新时期德育工作出现的新问题、新情况,与日俱进,探索新的方法:一是为人师表,以身作则,身教重于言教,榜样的力量是无穷的。班主任的模范行动无时无刻不影响着学生,因为学生不仅听其言,而且观其行。要求学生做到。班主任只有教书育人,为人师表,才能以自己的人格力量影响孩子们,培养孩子们高尚的道德情操,帮助孩子们树立正确的人生观和价值观。二是以情感人,对孩子们要充满爱心,做孩子们的德育工作要想孩子们之所想、急孩子们之所急,要将心比心,以心换心。

对生病的每个孩子们,我会关心照顾,组织孩子们送温暖。如我班的某位同学虽然平时学习成绩不太好,但他是个热爱集体的好孩子。当他看到老师和同学对他的关心和爱护时,他感动得流泪,发誓一定要好好学习,努力为班级争光。工作中,我尽量做到以情感人,以情动人,把德育工作落到实处。

六、做好后进生的转化工作

作为教师,应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面,对优生的优点是显而易见的,对后进生则易于发现其缺点,尤其是在学习上后进的学生,往往得不到老师的肯定,而后进生转化成功与否,直接影响着全班学生的整体成绩。所以,半年来的教学中,我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作:

1、用发展的观点看学生。

应当纵向地看到:后进生的今天比他的昨天好,即使不然,也应相信他的明天会比今天好。

2、因势利导,化消极因素为积极因素。首先, 帮助后进生找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点。

其次以平常的心态对待:后进生也是孩子,厌恶、责骂只能适得其反,他们应该享有同其它学生同样的平等和民主,也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。真正做到晓之以理,动之以情。因为做到了以上几点,所以我在后进生转化工作上,效果还是明显的。

班级管理工作千头万绪,形势和任务又在千变万化,作为一名班主任,我将会在实践中更深入地探索总结行之有效的方法和经验,使班级管理工作的水平不断跃上台阶。篇三:一年级德育工作总结

一年级德育工作总结

2017-2017学年度第二学期

李德茂

为加强班级德育工作,本学期我班德育工作认真按计划进行。开学初,利用班会对学生进行安全教育,认真贯彻《小学生德育纲要》,《小学生日常行为规范》,《小学生守则》,对学生进

行安全、纪律、思想品德、文明礼貌等教育,使学生从开学起就有一个良好的开端。除了对学生进行安全教育和行为规范教育,我班还对学生进行了各方面的教育:

一、 抓常规训练

一年级的孩子年龄小,如果仅仅懂得了道理,不经过反复训练,也不一定做到。因此从开学起,我便对他们进行常规教育,对怎样上课、下课、回答问题、尊敬师长、团结同学等等,都做了明确的要求,然后,进行反复训练,对做得好的同学给予表扬,并让他示范给大家看。有的同学做错了,就让他们重做一次,直到做好为止,真诚地鼓励他们树立信心去做好。

二、坚持正面教育,寓教育于讲故事之中

对一年级的小学生进行教育,仅凭单纯的讲道理是不行的,孩子们都喜欢听故事,哪怕是最顽皮好动的孩子,一听讲故事,马上就会安静下来。我就抓住了的这一好奇心理特征,常常通过讲故事的方法对学生进行教育。为了培养良好的学习习惯,我给他们讲“闻鸡起舞”的故事,使他们懂得学习应该认真、刻苦。有些同学还与别人打闹,于是我讲《大头儿子和小头爸爸》,让孩子从“小头儿子”身上自己学习。

三、联系实际,寓教育于活动之中

联系班内学生的思想实际,通过有意义的活动进行思想教育,是行之有效的方法。首先,利用晨会时间为学生讲解文明礼仪;其次,抓住一切机会,用经典教育孩子,如《孔融让梨》等,使孩子受到教育。再次,遇到学生出错,努力提供机会让他改错,增强学生自我约束的信心。最后,以综合课为主阵地,强化学生的爱校、爱班意识,提高学生的集体荣誉感。

四、耐心教育,以表扬为主

爱听表扬是儿童心理特点,表扬运用得恰当,学生的积极因素就会像原子裂变一样发生连锁反应。例如:上课了,大部分同学在吵嚷,没有做好上课准备,如果泛泛批评,收效甚微,如果点名批评,别人往往幸灾乐祸;倘若从乱哄哄中找个坐得好,不说话,书本都准备好的同学进行表扬,其他学生便会仿效,秩序井然。人都有自尊心,表扬有批评的作用,是不伤害学生自尊心的批评。我常用表扬某个学生道德品质、思想行为上的积极因素去影响和克服后进学生中存在的消极因素,寓批评于表扬之中。这样有利于学生之间互相学习,达到取长补短的目的。

五、以身作则,做学生的表率

一年级的学生模仿性很强,教师一举一动,一言一行对学生都起着潜移默化的影响。工作中我严格要求自己,处处以身作则,做学生的表率。凡要求学生做到的事,我首先做到。如要求学生对人讲话要有礼貌,我就带头运用礼貌语言;要求学生要爱护环境,我就带头做好环保工作。

通过以上工作,本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变,为今后的教育教学工作打好了基矗但工作中还存在着许多不足,在今后的工作中,我一定要发扬优点,改正不足,扬长避短,争取更大的成绩。

2017-9-8

一年级德育工作总结存在的不足2017-07-08 12:48:05 | #3楼

2017~2017学年9月份一年级德育工作小结为加强班级德育工作,本学期一年级德育工作认真按计划进行。开学初,利用班会对学

生进行行为习惯教育,认真贯彻《小学生德育纲要》、《小学生日常行为规范》、《小学生守则》,

对学生进行安全、纪律、思想品德、文明礼貌等教育,使学生从开学起就有一个良好的开端。

除了对学生进行安全教育和行为规范教育,一年级各班主任还加强对学生进行各方面的教育,

具体包括:

一、 紧抓常规训练,规范学生行为一年级的孩子年龄小,如果仅仅懂得了道理,不经过反复训练,还是能看到可喜的进步。

因此从开学起,我便对他们进行常规教育,对怎样上课、下课、回答问题、尊敬师长、团结

同学等等,都做了明确的要求,然后,进行反复训练,对做得好的同学给予表扬,并让他示

范给大家看。有的同学做错了,就让他们重做一次,直到做好为止,真诚地鼓励他们树立信

心去做好。

二、坚持正面教育,尝试寓教于乐 对一年级的小学生进行教育,仅凭单纯的讲道理是不行的,孩子们都喜欢听故事,哪怕

是最顽皮好动的孩子,一听到讲故事,马上就会安静下来。我们就抓住了的这一好奇心理特

征,通过讲故事的方法对学生进行教育。为了培养良好的学习习惯,我给他们讲“闻鸡起舞”

的故事,使他们懂得学习应该认真、刻苦。有些同学还与别人打闹,于是我讲《大头儿子和

小头爸爸》,让孩子从“小头儿子”身上自己学习。

三、坚持联系实际,努力寓教于思 联系班内学生的思想实际,通过有意义的活动进行思想教育,是行之有效的方法。首先,

利用晨会时间为学生讲解文明礼仪;其次,抓住一切机会,用经典浸润孩子的心灵,如讲《孔

融让梨》,使孩子接受到“谦让”教育;再次,遇到犯错的学生,努力制造机会让他改错,增

强学生自我约束的信心。最后,以综合课为主阵地,强化学生的爱校、爱班意识,提高学生

的集体荣誉感。

四、坚持表扬为主,努力寓教于情 “爱听夸赞的话语”是儿童普遍的心理特征,表扬语运用得恰当,能够极大地激发学生

持续学习的自信心。例如:上课了,大部分同学在吵嚷,没有做好上 课准备,如果泛泛批评,收效甚微,如果点名批评,别人往往幸灾乐祸;倘若从乱哄哄

中找个坐得好,不说话,书本都准备好的同学进行表扬,其他学生便会仿效,秩序井然。人

都有自尊心,表扬也有批评的作用,但却是在不伤害学生自尊心基础上的“批评”。通过表扬

某个学生道德品质、思想行为上的积极因素去影响和克服后进学生中存在的消极因素,寓批

评于表扬之中。这样有利于学生之间互相学习,达到取长补短的目的。

五、坚持以身作则,做好学生表率 一年级的学生模仿性很强,教师一举一动,一言一行对学生都起着潜移默化的影响。工

作中要严格要求自己,处处以身作则,做学生的表率。凡要求学生做到的事,老师必须自己

先做到。如要求学生对人讲话要有礼貌,我们就带头运用礼貌语言;要求学生要爱护环境,

我们就带头做好“绿色出行”等环保工作。 经过一个月的德育强化训练,一年级学生在纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等方

面都有了较大转变。92%的学生已经养成了“起立就推椅”的习惯,课间文明如厕率达100%,

课间疯跑打闹的现象已经得到明显的改善,课堂学习的主动性也明显提升。这些可喜的成绩

能够为今后的教育教学工作打下坚实的基矗但另一方面,我们也看到了德育工作中存在的

些许不足之处,比如:学生课前准备习惯仍需加强,针对特殊学生需要采取更加有效的个别

教育,“校园问好”礼仪教育需要进一步加强,出操和放学路队纪律也亟待改善。在今后的工

作中,我们一定要发扬优点,改正不足,扬长避短,争取更大的成绩。篇二:一年级德育工

作总结

德育管理总结

一(14)班 学校对学生进行思想品德教育,是社会主义现代化建设的重要条件和保证,是青少年健

康成长的条件和保证,是实现教育目的的条件和保证。所以在班级工作中应该将德育放在首

位,本学期,我紧紧围绕学校德育工作计划作具体总结如下:

一、以强化常规训练带动班级管理工作。 良好的常规是进行正常的学习和生活的保障,学校生活,更是要求孩子们要有良好的行

为习惯,严格遵守学校纪律。因此,要扎实有效地加强一个学生的常规训练。一年级的孩子

年龄比较小,自我管理能力较差,必须要进行专门的训练。我们班训练的内容包括课堂常规

如怎样上课、下课、上课中的习惯和出操常规、卫生常规、劳动常规、以及排队常规等等诸

多方面都提出了明确的要求,然后进行反复长时间的训练,对于做得好的同学提出表扬,做

的不好的同学再不厌其烦的加强教育,告诉他们应该怎样做,直到他们做好为止。

二、精心策划主题班会、落实思想教育 主题班会融思想性、知识性、趣味性、艺术性、参与性于一体,寓教于乐,陶治学生的

情操,转变和提高学生的思想认识。我注意主题班会内容的系列化,内容丰富,又符合学生

实际,各种类型的主题班会课对孩子们的思想道德、艺术审美能力、心理素质的提高有巨大

的推动作用。这学期我策划了许多主题班会活动。每个孩子们从小树立安全意识、遵守纪律

的意识,和保护环境的意识。

三、坚持正面教育,寓教育于讲故事之中 对一年级的小学生进行教育,仅凭单纯的讲道理是不行的,孩子们都喜欢听故事,哪怕

是最顽皮好动的孩子一听讲故事,马上就会安静下来。我就抓住了的这一好奇心理特征,常

常通过讲故事的方法对学生进行教育。为了培养良好的学习习惯,我给他们讲“闻鸡起舞”

的故事,使他们懂得学习应该认真、刻苦。二十多个孩子在一起学习,难免有打闹、吵架的

现象发生。为了培养孩子们团结友爱的精神,我常根据班内发生的具体事例编成小故事,对

学生进行教育。

四、班干部的培养千万别放过 班级管理光靠班主任是不够的,而班干部却是进行班级管理的核心力量,这学期我采用

小组长负责的制度,五个人以小组,每个小组有一个小组长,使班级自主化管理形成机制,

让孩子的潜能都得到充分的挖掘,培养有个性的人,使孩子们学会学习,学会生活,学会合

作和学会管理。

五、以情感人,把德育工作落到实处。 要根据新时期德育工作出现的新问题、新情况,与日俱进,探索新的方法:一是为人师

表,以身作则,身教重于言教,榜样的力量是无穷的。班主任的模范行动无时无刻不影响着

学生,因为学生不仅听其言,而且观其行。要求学生做到。班主任只有教书育人,为人师表,

才能以自己的人格力量影响孩子们,培养孩子们高尚的道德情操,帮助孩子们树立正确的人

生观和价值观。二是以情感人,对孩子们要充满爱心,做孩子们的德育工作要想孩子们之所

想、急孩子们之所急,要将心比心,以心换心。对生病的每个孩子们,我会关心照顾,组织

孩子们送温暖。如我班的某位同学虽然平时学习成绩不太好,但他是个热爱集体的好孩子。

当他看到老师和同学对他的关心和爱护时,他感动得流泪,发誓一定要好好学习,努力为班

级争光。工作中,我尽量做到以情感人,以情动人,把德育工作落到实处。

六、做好后进生的转化工作 作为教师,应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面,对优生的优点是显而易

见的,对后进生则易于发现其缺点,尤其是在学习上后进的学生,往往得不到老师的肯定,

而后进生转化成功与否,直接影响着全班学生的整体成绩。所以,半年来的教学中,我一直

注重从以下几方面抓好后进生转化工作:

1、用发展的观点看学生。 应当纵向地看到:后进生的今天比他的昨天好,即使不然,也应相信他的明天会比今天

好。

2、因势利导,化消极因素为积极因素。首先, 帮助后进生找到优、缺点,以发扬优点,

克服缺点。

其次以平常的心态对待:后进生也是孩子,厌恶、责骂只能适得其反,他们应该享有同

其它学生同样的平等和民主,也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。真正做到晓之以理,

动之以情。因为做到了以上几点,所以我在后进生转化工作上,效果还是明显的。 班级管理工作千头万绪,形势和任务又在千变万化,作为一名班主任,我将会在实践中

更深入地探索总结行之有效的方法和经验,使班级管理工作的水平不断跃上台阶。篇三:一

年级德育工作总结 本学期工作总结

一年级3班 薛涛

我作为新任一年级班主任,在学生的德育教育方面我主要做了如下工作,并取得了良好

的效果。

一 学生方面

(1)日常习惯的培养,积极响应学校号召,开展各种少先队活动 。先后开展了将近十

多次少先队活动,带领学生按时做早操,积极参加各项体育比赛。这些活动不但给学生带来

了无穷的乐趣,更加丰富了他们的生活知识。

(2)课堂习惯的培养。对于一年级的孩子们,课堂习惯的培养是班主任教学中的重中之

重。在课堂上,我利用小组评比的方法,从听讲是否认真,发言是否积极两方面鼓励孩子,

使学生在潜移默化中学会学习,自己掌握学习方法。 二,做好后进生转化工作

1、用发展的观点看学生。 应当纵向地看到:后进生的今天比他的昨天好,即使不然,也应相信他的明天会比今天

好。

2、因势利导,化消极因素为积极因素。首先, 帮助后进生找到优、缺点,以发扬优点,

克服缺点。其次以平常的心态对待:后进生也是学生,厌恶、责骂只能适得其反,他们应

该享有同其它学生同样的平等和民主,也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。真正做到

晓之以理,动之以情。 因为做到了以上几点,所以我在后进生转化工作上,效果还是明显的。 三,言传身教

1、思想教育常抓不懈:利用班会,晨会进行思想品德教育,卫生、纪律、安全等经常讲,

着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。

2、关心学生身体健康,注意保护视力,指导开展丰富多彩的班级活动,积极参加学校组

织的各项活动,对学生进行常规训练,培养学生养成良好的学习、生活习惯。

3、经常与家长保持联系,互通情况,取得家长的支持和配合,指导家长正确教育子女等。 通过以上工作,本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变,为

今后的教育教学工作打好了基矗 总之,半年来,干了一些工作,也取得了一些成绩,但

成绩只能代表过去,工作中还存在着许多不足。篇四:一年级德育工作总结 一年级德育工作总结

2017-2017学年度第二学期

李德茂

为加强班级德育工作,本学期我班德育工作认真按计划进行。开学初,利用班会对学生

进行安全教育,认真贯彻《小学生德育纲要》,《小学生日常行为规范》,《小学生守则》,对学

生进行安全、纪律、思想品德、文明礼貌等教育,使学生从开学起就有一个良好的开端。除

了对学生进行安全教育和行为规范教育,我班还对学生进行了各方面的教育:

一、 抓常规训练

一年级的孩子年龄小,如果仅仅懂得了道理,不经过反复训练,也不一定做到。因此从

开学起,我便对他们进行常规教育,对怎样上课、下课、回答问题、尊敬师长、团结同学等

等,都做了明确的要求,然后,进行反复训练,对做得好的同学给予表扬,并让他示范给大

家看。有的同学做错了,就让他们重做一次,直到做好为止,真诚地鼓励他们树立信心去做

好。

二、坚持正面教育,寓教育于讲故事之中 对一年级的小学生进行教育,仅凭单纯的讲道理是不行的,孩子们都喜欢听故事,哪怕

是最顽皮好动的孩子,一听讲故事,马上就会安静下来。我就抓住了的这一好奇心理特征,

常常通过讲故事的方法对学生进行教育。为了培养良好的学习习惯,我给他们讲“闻鸡起舞”

的故事,使他们懂得学习应该认真、刻苦。有些同学还与别人打闹,于是我讲《大头儿子和

小头爸爸》,让孩子从“小头儿子”身上自己学习。

三、联系实际,寓教育于活动之中 联系班内学生的思想实际,通过有意义的活动进行思想教育,是行之有效的方法。首先,

利用晨会时间为学生讲解文明礼仪;其次,抓住一切机会,用经典教育孩子,如《孔融让梨》

等,使孩子受到教育。再次,遇到学生出错,努力提供机会让他改错,增强学生自我约束的

信心。最后,以综合课为主阵地,强化学生的爱校、爱班意识,提高学生的集体荣誉感。

四、耐心教育,以表扬为主 爱听表扬是儿童心理特点,表扬运用得恰当,学生的积极因素就会像原子裂变一样发生

连锁反应。例如:上课了,大部分同学在吵嚷,没有做好上课准备,如果泛泛批评,收效甚

微,如果点名批评,别人往往幸灾乐祸;倘若从乱哄哄中找个坐得好,不说话,书本都准备

好的同学进行表扬,其他学生便会仿效,秩序井然。人都有自尊心,表扬有批评的作用,是

不伤害学生自尊心的批评。我常用表扬某个学生道德品质、思想行为上的积极因素去影响和

克服后进学生中存在的消极因素,寓批评于表扬之中。这样有利于学生之间互相学习,达到

取长补短的目的。

五、以身作则,做学生的表率 一年级的学生模仿性很强,教师一举一动,一言一行对学生都起着潜移默化的影响。工

作中我严格要求自己,处处以身作则,做学生的表率。凡要求学生做到的事,我首先做到。

如要求学生对人讲话要有礼貌,我就带头运用礼貌语言;要求学生要爱护环境,我就带头做

好环保工作。

通过以上工作,本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变,为

今后的教育教学工作打好了基矗但工作中还存在着许多不足,在今后的工作中,我一定要

发扬优点,改正不足,扬长避短,争取更大的成绩。 2017-9-8篇五:小学一年级德育工作总结 2017——2017年度第一学期 小学一年级德育工作小结 铁南中心小学 王有红 学校对学生进行思想品德教育,是社会主义精神文明建设的奠基工程,它贯穿于学校教

育教学工作的全过程和学生日常生活的各个方面,渗透在智育、体育、美育和劳动教育之中,

与其它各育相互促进,相辅相成,对促进学生的全面发展,保证人才培养的正确方向起着主

导作用。为加强班级德育工作,本学期我班德育工作认真按计划进行。开学初,利用班会,

队会对学生进行安全宣传教育,认真贯彻《小学生德育纲要》,《小学生日常行为规范》,《小

学生守则》及“一小学生十不准”对学生进行安全,纪律,法制,思想品德,环境文明礼貌

等教育,使学生从开学起就有一个良好的开端。除了对学生进行安全教育和行为规范教育,

我班还对学生进行了各方面的教育如:

一、 抓常规训练

学校生活,要求孩子们树立严格的集体和时间观念,遵守学校纪律。一年级的孩子年龄

小,仅懂得了道理,如果不经过反复训练,也不一定做到。因此从开学起,我便对他们进行

常规教育,对怎样上课、下课、回答问题、尊敬师长、团结同学等等,都做了明确的要求,

然后,进行反复训练,对做得好的同学给予表扬,并让他示范给大家看。有的同学做错了,

就让他们重做一次,两次、、、、、不厌其烦,多次反复,直到做好为止,不能因为错了一次而

批评,应真诚地鼓励他们树立信心去做好。

二、坚持正面教育,寓教育于讲故事之中 对一年级的小学生进行教育,仅凭单纯的讲道理是不行的,孩子们都喜欢听故事,哪怕

是最顽皮好动的孩子一听讲故事,马上就会安静下来。我就抓住了的这一好奇心理特征,常

常通过讲故事的方法对学生进行教育。为了培养良好的学习习惯,我给他们讲“闻鸡起舞”

的故事,使他们懂得学习应该认真、刻苦。五十多个孩子在一起学习,难免有打闹、吵架的

现象发生。为了培养孩子们团结友爱的精神,我常根据班内发生的具体事例编成小故事,对

学生进行教育。

三、联系实际,寓教育于活动之中 联系班内学生的思想实际,通过有意义的活动进行思想教育,是行之有效的方法。例如:

个别学生对别人的东西(彩笔、铅笔等)较感兴趣,趁别人不注意时,就顺手牵羊。遇到这

种情况时,我就先找些拾物交公的例子给他们讲讲,然后说,有的同学可能错装了别人的东

西,在自己的书包中找一下,如果真的装错了,就勇敢的交到老师这儿来,结果有个同学红

着脸交上来了,不好意思地说:“我不是故意的,请老师和同学们原谅1 顿时,掌声齐起,最后让大家讨论,都说不能随便拿别人的东西,并且拾到东西要交公。

通过这一事例,学生们辨明了是非,自这次班会活动之后,班内拾物交公的学生多了。

四、耐心教育,以表扬为主 爱听表扬是儿童心理特点,表扬运用得恰当,学生的积极因素就会像原子裂变一样发生

连锁反应。例如:上课了,大部分同学在吵嚷,没有做好上课准备,如果泛泛批评,收效甚

微,如果点名批评,别人往往幸灾乐祸;倘若从乱哄哄中找个坐得好,不说话,书本都准备

好的同学进行表扬,其他学生便会仿效,秩序井然。人都有自尊心,表扬有批评的作用,是

不伤害学生自尊心的批评。我常用表扬某个学生道德品质、思想行为上的积极因素去影响和

克服后进学生中存在的消极因素,寓批评于表扬之中。这样有利于学生之间互相学习,达到

取长补短的目的。

五、以身作则,做学生的表率 一年级的学生模仿性很强,教师一举一动,一言一行对学生都起着潜移默化的影响。工

作中我严格要求自己,处处以身作则,做学生的表率。凡要求学生做到的事,我首先做到。

如要求学生对人讲话要有礼貌,我就带头运用礼貌语言;要求学生要爱护环境,我就带头做

好环保工作。

六、做好后进生的转化工作 转化后进生是班主任的一项必不可少的工作。我认为对后进生要给予特别的关爱。要做

到思想上不歧视,感情上不厌倦,态度上不粗暴。要用自己对差生的一片真诚的爱心,去叩

响他们的心灵之门。要善于发现他们的闪光点。比如:在课堂上不要紧紧盯着优等生,应多给后进生创造条件,鼓励他们举手发言,及时给予肯定、奖励,使他们也能自信地面对学习。课外积极辅导,多与家长联系,争取家校联合为学生创造一个良好的学习环境,同时也促进班级的整体发展。 在这学期中,我与学生在一起,觉得日子过得真快,虽然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高兴,忙得开心,在今后的工作中我将更加努力工作,不断完善自己,提高自己,使所教班级跃上一个新台阶。

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